فوائد الحجامة للنساء

الآن يمكنك تحميل كتاب

اخطاء اختبار الايلتس

علاج القلق

علاج النسيان

علاج البواسير

تشخيص متلازمة القولون العصبي

قاموس  طبي انجليزي عربي

 

رسائل ماجستير كلية الآداب

رسائل دكتوراه كلية الآداب

رسائل ماجستير / كلية التجارة

رسائل دكتوراه / كلية التجارة

رسائل ماجستير كلية اقتصاد وعلوم سياسية

رسائل دكتوراه كلية اقتصاد وعلوم سياسية

رسائل ماجستير كلية التربية

رسائل دكتوراه كلية التربية

رسائل ماجستير كلية الاعلام

رسائل دكتوراه كلية الاعلام

رسائل ماجستير كلية الحقوق

رسائل دكتوراه كلية الحقوق

رسائل ماجستير كلية دار علوم

رسائل دكتوراه كلية دار علوم

رسائل ماجستير كلية الخدمة الاجتماعية

رسائل دكتوراه كلية الخدمة الاجتماعية

رسائل ماجستير كلية رياض اطفال

رسائل دكتوراه كلية رياض أطفال

رسائل ماجستير كلية تربية فنية

رسائل دكتوراه كلية تربية فنية

رسائل ماجستير كلية تربية رياضية

رسائل دكتوراه كلية تربية رياضية

رسائل ماجستير كلية سياحة وفنادق

رسائل دكتوراه كلية سياحة وفنادق

 رسائل ماجستير كلية اقتصاد منزلي

رسائل دكتوراه كلية اقتصاد منزلي

1

ماجي الحلواني حسين. «دور التليفزيون الفرنسي في التعليم العام والجامعات وإمكانية الإفادة من تطبيقات فرنسا على مدارس جمهورية مصر العربية والجامعات"رسالة دكتوراه. (القاهرة: قسم الإذاعة والتليفزيون كلية الإعلام جامعة القاهرة، 1976 – 1977) عدد الصفحات: 241.

تتكون هذه الرسالة من ثمانية فصول هي:

   التليفزيون التعليمي في الدول المتقدمة، نشأة الراديو والتليفزيون في فرنسا، التليفزيون التعليمي في فرنسا (استخدامه في دور الحضانة والمدارس الابتدائية)، التليفزيون في المدارس الإعدادية والثانوية، التليفزيون في الجامعات، التليفزيون في جمهورية مصر العربية، إمكانية تطبيق بعض التجارب للتليفزيون التعليمي في مصر، إمكانية الإفادة من التليفزيون التعليمي في جامعات جمهورية مصر العربية.

أجرت الباحثة دراسة وصفية واعتمدت على أداتي المشاهدة والملاحظة في جمع البيانات.

أهم نتائج وتوصيات البحث:-

1.  المطالبة بالبحوث الميدانية لمتابعة البرامج التعليمية بعد إذاعتها وفق خطة دقيقة لقياس رأي الطلاب الذين ترسل إليهم وهو ما يعرف باسم التقويم عن طريق قسم البحوث بالتليفزيون ووزارة التربية والتعليم.

2.     إقامة مكتبة فيلمية وأيضاً مكتبة خاصة بالمطبوعات تختص بكل ما هو تعليمي لخدمة البرامج التعليمية.

3.     تخصيص قناة خاصة بالبرامج التعليمية عند إرسالها طوال العام لتقديم برامج تعليمية وتربوية تهدف إلى خلق المواطن الصالح.

4.     تخصيص وحدة إنتاجية لعمل الرسوم المتحركة والأفلام واللوحات المرسومة الثابتة.

5.  التدريب الدائم والمستمر لمخرجي البرامج التعليمية عن طريق عقد دورات تدريبية وكذلك إتاحة الفرصة للمخرجين للسفر في منح وبعثات خارجية من أجل تطوير البرامج وفق ما يكتسبونه من تجارب وخبرات.